课堂教学效果是教学有效运行的主要表现 也是判断教学质量高低的根本标志。()

能有效促进个体发展，有效提升和改进教育教学效果的知识是指（)A.描述性知识B.预测性知识C.改进

有效教学追求的三大教学品质是（)A.有效果，有效应，有效益B.有效率，有效果，有效益C.有效益，有效

学习者为了提高学习的效率和效果 有目的 有意识地制定的关于学习过程的复杂方案 称为()。它主要包括() ()和()三类。而教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划 称为()

一节课是否达到教学目标 是评价课堂教学效果的主要因素。()

评价教师课堂教学效果的主要依据是()。

音乐目标的确立必须是以学生为出发点 判断教学效果的依据是学生在课堂上的表现 通过其表现可以体现出学生是否真正获得了情感的体验和切实的进步 所以 音乐教学中的行为主体应该是()。