学生的能力倾向不同 取得最佳教学效果的措施也不相同 只有符合学生能力倾向的教学才能取得理想的教学效果。()

对多重障碍学生进行小组教学比较容易取得良好的教学效果，新手教师也可以做到。（)

学生倾向于认为外表有魅力的老师教学能力更强 这种现象是（ ）A.宽大效应 B.晕轮效应C.近因效应

学生倾向于认为外表有魅力的老师教学能力更强 这种现象被称为{pz_填空}。

()与()是加强教学控制 完善教学过程的需要 是提高课堂教学效果 取得最佳教学质量的必要手段。

在德育过程中 各个要素之间存在着错综复杂的关系 为了取得最佳的教学效果 要处理好的关系是( )

根据动机水平与学习效果的关系研究 假如考试难度较小 要想取得好成绩 学生学习动机的最佳水平一