陈鹤琴认为 “活教育”的课程就是把大自然 大社会中有益的东西拿来让儿童学习 认为大自然 大社会是知识的主要源泉。()

陶行知提倡“生活教育”;陈鹤琴倡导“活教育”。（)

简述陈鹤琴的“活教育”理论。

简述陈鹤琴“活教育”思想体系的三大命题。

陈鹤琴指出:“活教育的目的就是在做人 做中国人 做现代中国人。”。()

“五指活动”是陈鹤琴对其“活教育”课程组织的形象表述 它体现了儿童生活的()

“活教育”是陈鹤琴教育思想的核心。()