在儿童的日常生活 游戏 学习和劳动等正常活动中 创设或改变某种条件 来引起并研究儿童心理的变化

观察法即有目的、有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现，包括其言语、表情和

社会建构主义所认为的“自上而下的知识”不是指（　　）A.学习者在自己的日常生活 交往和游戏等活动中

在儿童的日常生活 游戏等活动中 创设或改变某种条件 以引起儿童心理的变化 这种研究方法是( )。

在儿童的日常生活 游戏 学习和劳动等正常活动中创设或改变某种条件 来引起并研究儿童心理的变化

除了专门组织的教育教学活动以外 幼儿在园内的所有活动都包含在()之中 这是幼儿园教育的一条重要途径。 课堂 游戏 日常活动和生活 学习

在儿童的日常生活 游戏等活动中 创设或改变某种条件 以引起儿童心理的变化 这种研究方法是( )