社会建构主义所认为的“自上而下的知识”不是指（ ）
A.学习者在自己的日常生活、交往和游戏等活动中，形成大量的个体经验
B.在个体的学习中，这种知识首先以语言符号的形式出现，由概括向具体经验领域发展
C.儿童在与成人或比他成熟的社会成员的交往活动中，在他们的帮助下，解决自己还不能独立解决的问题，理解体现在成人身上的知识
D.以上三项都不正确
建构主义认为教学就是知识的传递。
建构主义认为，学习知识的过程是学习者建构自己的知识的过程，学生不是被动的信息吸收者，
当今建构主义学习理论认为教学不是知识的传递，而是知识的 和 。
建构主义认为教学就是知识的传递。 （）
( )学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程 学生是信息意义的主动建构者。A.建构主义
建构主义认为知识不是通过教师传授得到的 而是学习者在一定的情境及社会文化背景下 借助学习过程
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