进入中学 学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题。按照埃里克森的心理社会发展

进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题。按照埃里克森的心理社会发展

一个教师经常思考“学生喜欢我吗？”、“同学们怎样看待我？”等问题，说明该教师已进入关注情

一个教师经常思考“学生喜欢我吗?”和“同学们怎样看待我?”等问题时 说明该 教师已进入关注情境阶段

一个教师经常思考“学生喜欢我吗？” “同学们怎样看待我?”等问题 说明该教师已进入关注情境阶段。

进入中学 学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题。按照埃里克森的心理社会发展理

进人中学 学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题 按照埃里克森的心理社会发展理论 此阶段的主要任务是形成( )。