我国学者冯忠良按照学习的内容 将学习分为( )。

北京师范大学冯忠良教师的“结构——定向教学实验”，依据能力、品德的类化经验说、学习的“接受——构

简述我国学者潘菽、冯忠良等对学习的分类。

我国心理学者冯忠良把学习分为（　　）A.知识的学习B.技能的学习C.社会规范的学习D.认知策略的学

我国学者按照学习的内容 将学习分为( )。

按学习的内容 我国学者一般将学习分为( )。A.知识的学习B.技能的学习C.行为规

我国学者按学习内容把学习分为:知识的学习 技能的学习和( )A.言语信息的学习B.认知策略的学习C.