蓝蓝在预习阅读新课文时放慢了速度 这说明她掌握一些()

学生在阅读学习过程中 当遇到困难或不熟悉的材料时 能放慢阅读速度或重读一遍 这主要属于元认知

学生在阅读学习过程中 当遇到困难或不熟悉的材料时 能放慢阅读速度或重读一遍 这主要属于元认知

某学生在快速阅读英语课文时发现某段语句没有读懂 就放慢了阅读速度 重新仔细地进行阅读。该生使

学生在阅读学习过程中 当遇到困难或不熟悉的材料时 能放慢阅读速度和重复阅读 这主要属于元认

在阅读文章时 有的同学速度较快 可以“一目十行”有的同学则读得很慢 一次只能读一句话 这反映了()的差异。

小文在阅读学习过程中 当遇到困难或不熟悉的材料时 放慢阅读速度或重复阅读 这主要属于元认知