2-6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加 词类范围不断扩大 该时期儿童掌握词汇的先后顺序通常是( )。

儿童语言发展处于单词句阶段，掌握词汇的特点是（)。A、以词代句B、一词多义C、和动作紧密相连D、词

幼儿词汇的发展有如下特点（　　）A.词汇数量迅速增加B.一般先掌握实词 再掌握虚词C.对词义的理解

3—5岁幼儿常常自己造词 出现“造词现象” 这说明（） A. 儿童词汇贫乏 词义掌握不确切 B.

2-6岁儿童掌握的词汇数量迅速增加 掌握词汇的先后顺序是名词 动词 形容词。()

3～5岁幼儿常常自己造词 出现“造词现象” 这说明()。A．儿童词汇贫乏 词义掌握不确切B．儿童的词汇量

2~5岁的儿童正是语言和心理发展十分迅速的阶段 词汇也渐丰富 但言语功能尚未熟练 不善于选择词汇