小丽在学习时为了记住数字 年代等枯燥无味的知识 常对其赋予意义 使记忆过程生动有趣。小丽使用的

以下哪种情况属于认知策略（　　）A.为了提高效率 选择在图书馆这样安静的地方学习B.为了记住要点

为了记住学过的生字词 小蓉反复抄写了很多遍。她在学习中运用的是(　)。　　A.监督策略

小丽在学习时为了记住数字 年代等枯燥无味的知识 常对其赋予意义 使记忆过程生动有趣。小丽使用的学习

小丽是一个很积极向上的高中生 为了未来能上到自己满意的大学 在高中期间 努力学习 发奋图强。小丽的

小明为了记住刚刚学过的一篇古文 在课后反复背诵。他的这种学习策略属于( )。A.组织策略B.精细加

为了记住学过的生字词 小蓉反复抄写了很多遍。她在学习中运用的是( )A 监督策略B 复述策略C