智力障碍儿童教育中 功能性课程的内容通常包括

智力障碍儿童在普通学校随班就读，所有的课程内容都必须降低要求。（)

教学中为了帮助智力障碍儿童理解知识，教师讲解时呈现的形象直观的事物越多越好。（)

社区教育课程开发的首要环节是选择合适的内容作为开发素材。从社区教育的属性和功能上看 社区教育内容选择应受()因素制约。

下面哪一项不是常规视觉障碍儿童视功能评估的内容()。

智力障碍儿童句子训练的内容不包括:()。

上课是教师按照课程标准的要求 根据教科书的内容 向学生系统地传播科学文化知识 发展学生的智力和能力 增强学生的体质 对学生进行思想道德教育的一个有计划 有组织 有领导的活动过程。()