“隐性课程是学校暗默地 高效地灌输给学生的‘被合法化了的’文化 价值和规范 它是发挥着‘霸权’功能的日常意义体系”。这一观点属于()。

隐性课程亦称潜在课程 自发课程 是学校情境中以间接的 内隐的方式呈现的课程。

隐性课程是学校课程的重要组成部分之一。( )

在我国当前课程管理的改革中 实行三级课程管理 其中新增的课程管理是()①综合课程②活动课程③地方课程④学校课程⑤显性课程⑥隐性课程

隐性课程又称自发课程 是学校情境中以间接的 内隐的方式呈现的课程 如师生关系 校风 学风等。()

相对于显性课程而言 隐性课程是指学校政策及课程计划中未明确规定的 非正式的和无意识的学校学习

隐性课程亦称为潜在课程 自发课程 是学校情境中以间接的 内隐的方式呈现的课程。如师生关系 校园文化 学风等。()