()是具有数学目标的主动学习的结果。

勃利亚在《数学的发现》中提出，数学教学的三原理不包括（)。A、主动学习B、最佳动机C、阶段序进D、整体

《3—6岁儿童学习与发展指南》在幼儿数学教育方面提出了三个目标：（)。A、初步感知生活中数学的有用

学习的特征A.学习的主体是人B.学习具有主动性C.学习是一种过程D.学习具有复杂性E.学习的多样性

学生的数学学习内容应当是()的 ()的 ()的 这些内容要有利于学生主动地进行观察 实验 猜测 验

数学学习活动应当是一个生动活泼的 主动的和()的过程。

新世纪我国数学课程内容从学习的目标切入可以分为“知识与技能”“数学思考”“问题解决”以及( )等四