指教材被分成若干小步子 学生可自定学习步调 让学生对所学内容进行积极反应 并给予及时强化和

（）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及

（）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时

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（）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时

()指教材被分成若干小步子 学生可自定学习步调 让学生对所学内容进行积极反 应 并给予及时强化和反

提出“小步子 循序渐进 序列化 学习者参与 强化 自定步骤”教学设计原则 确立行为主义教学设计基础的是()。