教师说“上节课我们学习了等比数列 谁来回答一下它的概念 ”老师运用的是讨论法()

师：上节课我们学习了“句型1”、“句型2”……今天我们练习一下这些句型。出示句型1 师：请同学们将黑板

【教学案例】学生在前一节课学习了one，two，three，four等基数词。本节课上，教师想检查学生能否拼读这

教师上课前 先要引导学生温习上节课学过的相关内容再进行新知识的学习。这种做法遵循的迁移理论是（）。

预备铃刚响 班主任王老师就走进了教室。他看了一下黑板 上面还留着上节课的内容 眉头一捋 问道：“今

某教师在教授新课之前让学生复习上节课学的生字“站” 并且告诉学生 右边的“占”正好是今天要学的生

老师上课前 先要引导学生温习上节课学过的相关内容再进行新知识的学习。这种做法遵循的迁移理论是