由于儿童认知水平较低 他们对事物的认知主要通过感官和动作 通过感知 操作 获取直接经验。体现了幼儿园课程()的特点。

由于语言信息的不完整，听觉障碍儿童获得的体验是不全面、断裂的，因而他们不容易掌握事物的本

凡是儿童用身体表达他们对世界的认知和情感的舞蹈都属于“儿童舞蹈”的范畴。（)

3～6岁儿童接触的事物增多，活动范围明显扩大，他们的感性经验和知识积累逐渐丰富，认知能力也有

根据皮亚杰的观点 儿童能凭借具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算 说明儿童的认知发展水平已处

由于前幼儿期儿童心理发展水平较低 所以他们的游戏主要为（　　）A.主题游戏B.模仿性游戏C.规则游

某儿童认知结构中已经具有抽象概念 思维可以逆转。按照皮亚杰的认知发展阶段理论 该儿童此时的认