幼儿教师平时观察所获得的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等是评价幼儿发展状况的重要依据。()

运用观察力对事物进行观察是幼儿获得知识的最终阶段。（)

纠正婴幼儿不正确的姿势,保育员平时的（)、督促、提醒显得尤为重要等A.教育B.说教C.观察D.耐心

评估幼儿发展的最佳方式是（ ）。A.平时观察B.期末测查C.问卷调查D.家长访谈

一般而言 提高性观察不可能观察到被观察教师的典型教学行为。（)

教师在指导学前儿童观察事物的同时 应根据观察对象的特点 有目的 有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段 主要是学习顺序观察法 比较观察法和典型特征观察法。()

简述教师观察幼儿行为的意义。