传统的课程评价多注重学科知识(特别是教科书里的知识)的评价不注重学生实践能力创新精神心理素质及情绪态度和习惯等综合素质的评价评价标准统一。这样有利于学生共同发展。()

传统的课程评价多注重学科知识（特别是教科书里的知识)的评价，不注重学生实践能力，创新精神，心理素质及情绪、态度和习惯等综合素质的评价，评价标准统一。这样有利于学生共同发展。（)