打破传统分科课程的知识领域 组合两个或两个以上的学科领域构成的课程形式是( )。A.分科课程B.

我国传统的小学课程以分科为主，存在很多弊端，试分析这一现状。

传统的学校教育是（)课程统一天下。A、综合B、分科C、活动D、选修

1985年，法国政府决定停止自1969年开始实施的二分制课程，恢复传统的分科教学。（)

综合课程是指打破传统的分科课程的知识领域 组合两门以上学科领域而构成的一门学科。()

打破传统课程的知识领域 组合两个或两个以上学科领域构成的课程形式是( )。

分科课程使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识 但是容易带来科目过多 分科过细的问题。()