教育工作者要了解学生在不同发展阶段的各种冲突 从而采取相应的措施 因势利导 对症下药 这样才有利于培养学生的健全人格。()

在教育学中只要做到把不同年龄段的学生截然分开，就是遵循青少年身心发展的阶段性特点。

李老师在教育过程中 深入了解学生 针对学生不同的发展水平 兴趣 爱好和特长 引导学生扬长避短 发展

教育要适应年轻一代身心发展的阶段性 阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾。()

李老师在教育过程中 深入了解学生 针对学生不同的发展水平 兴趣 爱好和特长 引导学生扬长避短 发展个性 不断促进学生的自由发展。李老师的这种做法适应了人身心发展的哪一特点()

在义务教育阶段的美术教育中 评价主要是为了促进学生的发展。因此 评价标准要体现多维性和()。

教师要主动了解和满足有益于学生身心发展的不同需求。( )