学前儿童科学教育的方法，包括教师教的方法和幼儿学的方法。（)

学前儿童语言教育评价主要包括（)A、对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价B、对儿童

学前儿童科学素养主要包括三个方面：是科学知识经验的获得;科学方法的学习;科学情感态度的培养。

集体教学活动是教师根据学前儿童科学教育的目标和任务 面向全体学前儿童开展的科学教育活动。（

学前儿童健康教育评价的方法包括()。

教师尊重儿童就要尊重他们的需要和兴趣特点 开发和利用学前儿童感兴趣的事物和想要探究的问题 扩展成为学前儿童科学教育的内容 生成科学教育活动。()

教育手段既包括教育者教的方法 也包括受教育者的学习方式以及教育活动中运用的一些物质器具等 如教师教具 试验设备 教育辅助材料等。()