个体性是审美趣味重要且唯一的特征。（)

美育的功能是（)A、培养审美心胸B、培养审美素质C、培养审美能力D、培养审美趣味

审美趣味和审美格调在审美价值的意义上不会有所区别。（)

审美趣味、审美格调是一个人在长期的生活实践中逐渐形成的,因而带有（)和（)。A、真实性B、稳定性C、

青少年的美育需要注重（)的教育。A、审美趣味B、审美格调C、审美理想D、审美风格

（)作为主体审美价值标准的体现,制约着主题的审美行为。A、审美目的B、审美风尚C、审美趣味D、审美动

审美趣味和审美能力有关系,且可以相互转换。（)