课堂教学效益的最好体现是学生的发展。（)

“非指导性”教学理论的根本指导思想是“以最好的效果，促进学生的一般发展”，即“系统地有目的地在

强调学生的“一般发展” 要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是（）。A.

强调学生的“一般发展” 要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是（）。A.

教学活动是师生() () 共同发展的过程。有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一 应体现(“以人为本”)的理念 促进学生的全面发展。

促进学生发展体现在教学过程中 教师要认真研究课堂教学策略 激发学生的学习热情 体现学生主体 鼓励学生探究 实现目标。()

强调学生的“一般发展” 要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是( )。A.