奥苏伯尔认为 认知结构是有一定层次性的 按照新旧观念的概括水平的不同及其联系的方式 他提出了（）等

奥苏伯尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当的起固定作用的观念的可利用性，

奥苏伯尔认为 学生原有的（　　）是实现学习迁移的“最关键的因素”A.知识水平B.认知结构C.经验水

奥苏伯尔认为认知结构是有一定层次性的 按照新旧观念的概括水平的不同及其联系的方式 他提出了（）等几

奥苏伯尔提出的（ ）认为 遗忘是知识的组织和认知结构简化的过程。当人们学到了更高级的概念与规律之后

奥苏伯尔的有意义学习理论认为引起有意义学习的主观条件是( )。A.学生原有的认知结构中必须有和

奥苏伯尔认为 影响接受学习的关键因素是认知结构中适当的起固定作用的观念的可利用性 为此 他提