教师开始对自身的专业发展进行反思属于教师专业发展的 “{pz_填空}”阶段。

教师在其专业发展的（ ）阶段开始对自身的专业发展进行反思。 A. “生存关注” B. “虚拟关注

以下不属于教师专业自我发展的具体途径和策略的是( )。A.接受进修培训B.日常教学反思C.个人阅读

高校教师专业发展的学校推动模式是指高校教师所在的学校依据自身的师资队伍发展规划 有目的 有计划地对教师专业化水平进行系统提升的一种模式 主要包括()

以下不属于教师专业自我发展的具体途径和策略的是( )。 A.接受进修培训B.日常教学反思##

“自我更新关注”阶段的教师已经可以自觉依照教师发展的一般路线和自己目前的发展条件 有意识地自我规划 以谋求最大程度的自我发展 也开始了对自身的专业发展进行反思。()

教师在其专业发展的( )阶段开始对自身的专业发展进行反思。A.“生存关注”B.“虚拟关注”C.“自我更新