教师在其专业发展的( )阶段开始对自身的专业发展进行反思。A.“生存关注”B.“虚拟关注”C.“自我更新

教师开始对自身的专业发展进行反思属于教师专业发展的 “{pz_填空}”阶段。

教师在其专业发展的（ ）阶段开始对自身的专业发展进行反思。 A. “生存关注” B. “虚拟关注

高校教师专业发展的学校推动模式是指高校教师所在的学校依据自身的师资队伍发展规划 有目的 有计划地对教师专业化水平进行系统提升的一种模式 主要包括()

根据福勒对教师专业发展过程的研究 教师把关注的焦点投向提高学生的成绩 即进入了()阶段

“自我更新关注”阶段的教师已经可以自觉依照教师发展的一般路线和自己目前的发展条件 有意识地自我规划 以谋求最大程度的自我发展 也开始了对自身的专业发展进行反思。()

我国对教师专业发展阶段的研究始于20世纪八九十年代 从教育学 伦理学研究视角出发构建的教师专业化理论框架的是()。