{pz_填空}既是教师个体专业化的条件和保障 同时也最终代表着教师职业的专业化。

教师的敬业精神包括{pz_填空} {pz_填空} {pz_填空} {pz_填空} 借此提高自身专业

{pz_填空}既是个体在头脑中对所面临的事件或情境的表现和记载 也是个体解决问题时所加工的对象。

{pz_填空}的产生与发展 既为教师职业不断补充新的成员 又为教师职业提高其专业化水平创造了条件。

1{pz_填空}既是个体在头脑中对所面临的事件或情境的表现和记载 也是个体解决问题时所加工的对象。

教师承担了多种角色职能 既是传道授业解惑者 示范者 朋友 又是{pz_填空}者和{pz_填空}者。

教师承担了多种角色职能 既是传道授业解惑者 示范者 朋友 又是{pz_填空}者和{pz_填空}者。