教学作为一种过程性的活动 是{pz_填空}和{pz_填空}的统一。

在我国 我们把教学过程看作是一种{pz_填空}的认识活动 是实现学生{pz_填空}的过程。

苏联教育家凯洛夫认为教学过程是一种{pz_填空}。

知识作为教学目标 其所要求的心理过程 是{pz_填空}。

教学过程是一种特殊的认知过程 是实现{pz_填空}的过程。

教学过程是一种特殊的认知过程 是实现{pz_填空}的过程。

杜威认为教学过程是 “_{pz_填空}“的过程。它以新的_{pz_填空}和_{pz_填空}作为教学