在该教学方法中 在学习语言过程中 教师是语言分析的引导者和语言项目操练的组织者。A.认知法B.

在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了【】A．发现学习教学法B．探究—研讨法C．纲要信号图教学法D．暗示教

在该教学方法中 教师要根据学生的需要 兴趣及语言学习水平选择 改编或编写好任务并决定教学的

在该教学法的课堂中 由于语言学习被视为习惯的培养 教师会要求学生重复某些语言结构以加快习惯

由于在该教学法中使用了语言与行动的结合 从语言学习层面上它还与心理学中的记忆痕迹理论 降低

在该教学方法中 语言学习被视作智力活动 这种活动涉及规则学习 规则的记忆和以大量翻译的方式

()能使教师及时了解学生在该阶段的音乐学习情况 及时反馈教学信息 发现学生音乐学习过程中存在的问题 以便及时调整和改进音乐教学工作。