皮亚杰发现 儿童对已有的道德定向的认知表现出现一定的特点。请指出以下不属于皮亚杰讲的儿童道德定向认知的特点的是()。

皮亚杰关于儿童道德发展阶段认为道德教育的目的就是使儿童达到道德的自律． （)

研究发现我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰、晚于科尔伯格的研究结果。（)

皮亚杰在大量研究后指出，儿童道德发展具有的一条总的规律是（)A、他律为主B、自律为主C、从他律发

研究发现 我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰 晚于科尔伯格的研究结果。（）

皮亚杰研究发现 2 ~5岁儿童的道德判断处于（ ）。

某儿童认知结构中已经具有抽象概念 思维可以逆转。按照皮亚杰的认知发展阶段理论 该儿童此时的认