1或2岁的儿童则能解决面积或容积守恒问题;9~10岁的儿童能够解决重量守恒问题;到11或12岁时儿童能解决体积守恒问题等。()

1 ．儿童能够进行逻辑推理，且获得了长度、体积、重量和面积的守恒，这是认知发展的 【 】 A ．感知运动

（)以后儿童思维所依靠的行为逐渐的概括化，解决问题过程中的某些具体行为已被压缩或省略。A、2

学前儿童阶段常见的守恒能力发展主要有以下几类：（)。A、数的守恒B、量的守恒C、容积守恒D、形状守恒

《全国儿童保健工作规范》要求儿童生长发育门诊（)A.诊室2问，测量室1间，治疗室1间;面积不少于60

某儿童能够完成“守恒”实验，但却无法解决“钟摆”实验，根据皮亚杰的理论，该儿童的思想发展处于（

童年期儿童问接推理能力的发展表现在（ ）的发展。(A)掌握守恒 思维可逆性 概括能力的发展(B)由