在对学生课堂问题行为管理的过程中 教师应主动与家长联系 相互配合 采取有效措施来纠正学生的问题行为。()

阅读材料回答问题在典型的课堂中一般有三类学生，80%的学生能有适合的课堂行为，很少违反规则。教师

课堂管理的主要目的就在于控制学生 避免出现问题行为。

阅读材料回答问题在典型的课堂中一般有三类学生 80%的学生能有适合的课堂行为 很少违反规则。教师

所谓诱导 是指课堂教学中 针对学生的各种问题 通过交流的方式来说服学生接受某种知识或观点的过程。()

教师对课堂问题行为的管理应以预防为主 引导和促进学生端正学习态度 帮助学生适应学习环境 逐渐减少问题行为的产生。()

班级的学生在长期的学习过程和与教师的接触过程中 会对教师的课堂行为形成定型期望 他们希望教师以某种方式进行教学活动和课堂管理 这种期望必然会影响课堂管理的效果。()