采用对偶故事法研究儿童品德发展的过程 并将其划分为自我中心 权威 可逆和公正四个阶段的心理学家是()

采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了JL童、青少年品德发展三个水平六

采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童、青少年品德发展三个水平

科尔伯格对儿童道德发展阶段的研究主要采用的方法是（)A. 实验法B. 临床法C. 对偶故事法D. 道德

皮亚杰采用（　　）方法研究儿童的道德认知发展A.两难故事B.对偶的故事C.儿童谈话法D.观察法

科尔伯格采用（　　）研究儿童的道德认知发展A.两难故事B.对偶的故事C.儿童谈话法D.观察法

采用道德两难故事法研究儿童 青少年品德发展的过程 提出了儿童 青少年品德发展三个水平六个阶段理论的