教学过程是预设和生成的统一 好的预设是生成的基础 而整个教学过程中出现的新思想 新问题则是很好的课程资源。()

预设性课程与生成性课程的关系：A、预设性课程是基础B、生成性课程是基础C、预设性课程是结果D、生

课文《散步》写什么？不同的人会有不同的解读。基于初中学生已有的知识和经验，你在教学中预设，初

生成性目标本身就是课程指导者预设的，也是教师和学生在活动设计之初和活动实施过程中创生的。（)

试述在教学中如何处理“预设与生成”的关系。

“预设”与“生成”是相对统一的弹性调控过程 导致预设与生成之间产生矛盾的首要原因是()

预设与生成是辨证的统一体 两者相互依存 没有生成的预设往往是盲目的 而没有预设的生成又往往是低效的。()