在学习完《劝学》后 教师为了让学生理解木直中绳 鞣以为轮句式的特点 又为学生列举了以下例子 其中符合要求的一项是()。

在学习完苏轼的《水调歌头.明月几时有》后 教师让学生找出几句描写月的诗句。下列不正确的一项是（ ）

在学习完《出师表》后 教师为了让学生理解咨臣以当世之事这种句式 又为学生举了以下例子 其中符合要求的一项是()。

学习完《孔雀东南飞》《迢迢牵牛星》等诗歌后 为了加大学生的文学积累 教师又为学生推荐了以下秦汉文学作品 其中不符合要求的一项是()。

在学习完《谁是最可爱的人》后 教师推荐学生阅读其他报告文学作品 下列不适合的是()。

某教师在学习完《义务教育语文课程标准(2011年版)》后 发现里面有很多数字需要重点识记 于是进行了简单总结 其中总结错误的一项是()。

在讲授完《曹刿论战》后 教师为了让学生深刻体会当时的文化特色 特设置了先秦史传散文专题 并向学生推荐阅读篇目 下列适合的是()。