教师在讲授完《师说》圣人之所以为圣 愚人之所以为愚 其皆出于此乎中乎字的用法后 为了帮助学生加深理解 又为其举了以下例子 其中符合要求的一项是()。

圣王之所以为圣就是因为他们的出身都是高不可及的。（)

教师在讲授《师说》一课中人非生而知之者 孰能无惑中孰的用法时 又为学生补充了以下例子 其中不符合要求的一项是()。

在学习完《劝学》后 教师为了让学生理解木直中绳 鞣以为轮句式的特点 又为学生列举了以下例子 其中符合要求的一项是()。

圣人之所以为圣

教师在讲授完《师说》一课中其字作副词的用法后 让学生列举相同用法的句子 以下不符合要求的一项是()。

教师在讲授完《愚公移山》河曲智叟笑而止之日中止的用法后 又为学生列举了以下例子 其中不符合要求的一项是()。