问题
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指出下面案例中教师的言行符合或违背什么教学原则?并简要解释。一位教师教“因式分解”这
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认真阅读如下案例,并联系实际回答: (1)你认为案例中的于某要成为学校管理的内行,主要还需要什么? (2)只懂教学、不懂管理,能搞好学校管理吗?为什么? [案例资料] 从“内行”教师到“外行”校长 吴校长干了多年校长工作,又多次参加市、区组织的进修学习,学校工作搞得不错,本人还时有论文见诸报刊。 一次,他带领学校教师到东南沿海某市参观学习,抽闲到老同学于某家走访。于某
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指出下面案例中教师的言行符合或违背什么教学原则?并简要解释。 一位教师教“因式分解”这一单元时 发
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某幼儿园在保教活动中使用了自己开发的新教材 为了及时发现问题 进一步完善教材 幼儿园每隔一段时间就会对教师使用情况和幼儿发展情况进行评价。这种评价方法属于()
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案例1:教师:我们以前已经学过了一元一次方程以及二元一次方程组的解法 并简要 介绍方法。并在解决
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(1)面对案例中的情况 教师应如何应对?(2)试分析初中体育教学中 教师应如何对学生进行挫折教育。