简述课程标准和教学设计的关系。

简述基础型课程、拓展型课程和研究型课程的关系。

简述教学大纲（即学科课程标准)对学校和教师的指导意义。

简述课程标准对语文教学评价提出了哪些原则性的评价建议。

简述课程目标与教育目的 培养目标 教学目标的关系。

简述小学语文课程标准与小学语文教学大纲的演变。

《标准》设计了具有递进关系的层次目标 即课程目标 领域目标和水平目标。()