就是被排斥于课程之外 教师的任务只是教学 课程游离于教学之外。( )

随班就读课程就是在普通教育学校使用特殊教育学校课程，只是使用这种课程的学生人数较少。（

幼儿园的课程开发不能排斥教师的参与。（)

在绩效管理准备阶段 除了需要明确考评者与被考评者之外 一项重要的任务就是()。

专家教师的课时计划只是突出了课程的()和()。

教师的任务只是教学 研究被认为是专家们的“专利”。这种教学与研究的脱节对教师和教学的发展是极其不利的。( )

()是介于课程与课堂教学设计之间的一种阶段性教学设计 除了要保证教学任务的顺利实现之外 还起着协调年纪教学进度等方面的作用 此种设计一般为同年级同一课程的任何教师共同参与完成。