运用自然教育策略时要在学生做出被期待的反应后提供强化。（)

简述历史法的研究步骤及运用历史法研究教育问题时要注意的问题。

当学生做出我们所期待的良好行为后，我们发给数量相当的小红星、盖章的卡片等属于（）

1 3 ． 当学生做出我们所期待的行为时， 用一些小红花或盖章的卡片作为强化物， 可以兑换实际的奖励

促进的教育态度除了与学生和谐相处、积极的咱我意识和教育的期待外，还包括（）A．理解学生B．责罚学

学生做出教师所期待的良好行为后 教师就发给他们一些小红花作为奖励 这种心理辅导的方法叫做（）。

教学的主要对象是学生 而学生之间又是有差异的 因此在教学活动中往往会有很多的突发情况 教师劳动就是要在这个过程中明白如何运用教育规律。()