主要目的在于改进课程与教学的效果,在于搜集课程编制或实施过程中存在的优缺点的资料,作为进一步修订和完善的依据的评价是( )
A.形成性评价
B.诊断性评价
C.总结性评价
D.内部评价
目的在于将设计的课程标准与实际的课程表现加以比较 找出彼此之间的差距 找出造成差距的原因 作为改进
目的在于改进课程与教学的效果 在于搜集课程编制或实施过程中存在的优缺点的资料 作为进一步修订和完善
泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出了课程开发的“目标模式”。这一模式的主要局限在于( )。
泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出了课程开发的“目标模式” 这一模式主要局限在于()。A.
与以往的大纲相比 语文课程标准在写字教学目标方面有哪些改进?
中学美术评价的目的是促进学生全面发展 改进教师的教学 促进美术课程不断发展。()