下列不属于冯忠良经过长期的“结构定向”教学实验而提出的智力技能形成的阶段理论的是（　　）A.原型定

2 0 ．冯忠良提出的心智技能形成的三阶段不包括 A ．原型定向 B ．原型操作 C ．原型分析 D ．原型内

北京师范大学冯忠良教师的“结构——定向教学实验”，依据能力、品德的类化经验说、学习的“接受——构

简述我国学者潘菽、冯忠良等对学习的分类。

简述冯忠良的心智技能的原型模拟。

冯忠良把操作技能的形成过程分为哪几个阶段?（　　）A.定向一练习一巩固一确定B.调整一定向一确定一

冯忠良提出的心智技能形成的三阶段不包括( )A.原型定向 B.原型操作 C.原型分析 D.原