健康教育的实质是（)。
A、行为干预
B、健康教育的过程
C、健康教育的效果评价
D、确立健康教育诊断
E、确保健康教育目标的实现
发生在18世纪前后的形式教育与实质教育的争论其实质是关于_____的论争。
发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的论争，其实质是关于（）的论争。A．知识与能力B．直接经验与
KAP模式实质上是认知理论在健康教育中的应用。（)
形式教育论和实质教育论的争论其实质是关于（ ）的争论。 A.直接经验与间接经验 B.知识与能力C.
健康教育的实质是
冀公网安备 13070302000102号
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