“跳一跳 摘个桃”是因为学生存在( )。A.关键期B.高峰期C.最近发展区D

“让学生跳一跳摘苹果”的教育手段背后所体现的教育理论是( )。 A.关键期理论B.最近发展

在教学过程中 教师要使教材内容和教学进度适合学生的接受能力 又要使教学内容有一定的难度 使学生“跳一跳 够得着”体现了__________教学原则。()

在教学中 教师为学生创造一个“跳一跳 摘个桃”的平台体现了()的“最近发展区”理论

在归因训练中 老师要求学生尽量尝试“努力归因” 以增强他们的自信心 因为在维纳的成

跳一跳 摘桃子的理论根据是( )A.最近发展区理论B.一般发展理论C.心理发生

跳一跳 摘桃子体现了目标的()