李老师在教学中先让学生掌握了“文具”这个概念 然后在学习铅笔 橡皮等概念 属于()

李老师不仅掌握了所教学科的定理法则 而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系。这主要体现了李

李老师在教学中先让学生掌握了“文具”这个概念 然后再学习铅笔 橡皮等概念 属于()

材料: 任教六年的李老师回忆道:读初二时 新来的语文老师以“春游”为题让我们

在归因训练中 老师要求学生尽量尝试“努力归因” 以增强他们的自信心 因为在维纳的成

李老师不仅掌握了所教学科的定理法则 而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系。这主要体

李老师在“数据的处理与统计”一节课的教学中 首先向学生演示如何插入 移动 删除工作表 随后演示了