钟摆实验

某儿童能够完成“守恒”实验，但却无法解决“钟摆”实验，根据皮亚杰的理论，该儿童的思想发展处于（

中学生小波通过物理实验发现 钟表的摆动幅度不取决于钟摆的材料或重量 而是取决于钟摆的长度。根据皮亚

皮亚杰运用钟摆实验证明 形式运算阶段的儿童巳经具有（ ） (A)依赖思维内容的逻辑推理能力(B)假

皮亚杰运用钟摆实验证明 形式运算阶段的儿童已经具有（ ） A. 依赖思维内容的逻辑推理能力 B.

儿童能够独自完成钟摆实验 表明他的认知发展水平处于()阶段。A.感知运动B.前运算C.具体运算D.形式

中学生晓波通过物理实验发展 钟表的摇摆不取决于钟摆的材料或重量 而是取决于钟摆的长度。根据皮亚杰的认知发展阶段理论 晓波的认知发展水平已达到()。