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数学学习评价既要关注学生数学学习的水平更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感态度个性倾向。()

数学学习评价既要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感、态度、个性倾向。（)

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